見店裏陸續開始上人，李安便帶小車先走一步。

小車已經和家裏交代了晚飯回老師家喫，老車兩口子也沒開口再留。

送師生二人上了車，兩口子和釘子回到店裏。

望着桌上李安給吱吱買的營養品，兩口子也是沒辦法，買都買來了。

“那收起來了？”釘子問。

老車：“收起來吧，過兩天我滷點牛肉，你再跑一趟，你給李老師打賞的錢我給你報銷了。”

釘子：“不用。”

桑萍：“聽你師父的，你現在找了女朋友，開銷也大。”

釘子嘿嘿一笑：“謝謝老闆娘！”

老車一尋思：“給我們看看你女朋友的照片，不然這錢我不給你。”

釘子：“.那我還是不要了。”

桑萍：“給我們看看唄。”

釘子聞言再不搭話，直接鑽進了後廚。

也不知道是不是害羞了。

這邊回家的路上，李安藉着剛纔的話題和小車聊了不少。

小車說自己也羨慕那些網紅，然後問李安，李安直接表明態度說自己也羨慕。

師生二人都笑了。

在師生坦言相互問答的過程中，李安也在不停地反思自己是不是過於憂慮了。

當然，他的反思也是一定程度上建立在從小車這裏得到的反饋。

再者哪有那麼簡單就能出名，要是真就像他們所說的這麼簡單，那當網紅也就沒什麼值得讓無數年輕人嚮往的了。

繼續往深層次考慮，如果他一味地以保護的名義避免讓小車暴露在大衆視野之中，那他和老唐家不讓小星參加各種比賽的行爲又有多大的區別呢。

走一步看一步吧，如果有合適的情景，可以讓小車給大家彈彈琴，這對於小車也是一種鍛鍊。

“給老頭髮信息，說我們還有十分鐘到家，可以揪面了。”

小車打開微信找到爺爺的微信：“爺爺我們還有十分鐘到家，老師說可以揪面啦！爺爺辛苦！”

一旁李安樂呵着一腳油門，車子哧溜一下過了路口。

誰說我們是公路閃電！

絲滑着呢！-

師生二人一進家，李安還以爲得滿屋子木屑味，然而並沒有，小車卻馬上發現了貓砂盆的變化。

“哇！”

原本的貓砂盆周圍一圈被板子圍了起來，像是變成了一個小木屋，最有意思的是上面還有一個圓形的小門。

忽然小門的門扇被頂開，八萬的貓頭從門洞探出，接着又縮了回去。

李安心說這是擱裏面玩捉迷藏呢，“出來！”

八萬立馬鑽出來落荒而逃，老李聞聲也是從廚房出來。

“爺爺好厲害。”小車臉上大寫的佩服呼之慾出。

老李咧嘴，李安不語。

那就開飯！-

原來老李今天上午是在2201乾的活，加工完板子纔回來對貓砂盆進行了升級。

“行爹。”

一大碗麪幹掉，李安先行回了書房，“碗放着我晚上刷。”

老李：“不用。”

鋼琴聲響起沒五分鐘，小車也喫完了，“爺爺我也喫飽啦，真好喫。”

再沒有吭聲，小車只把她和老師的碗落在一起，結果剛準備去廚房被老李用柺杖攔住。

“放下，你也進去練琴。”

師生二人互不打攪，各練各的，一直練到晚上九點半。

睡前時間，李安藉着小車晚上練習的夜曲，給小車講了一個肖邦自己演奏夜曲的故事。

次日一早喫飯的時候，小車接着昨晚的故事又問了李安幾個問題。

時間關係，李安只能簡單地回答一下，並沒有繼續深入，儘管如此，小車還是頗有收穫。

“老師再見，爺爺再見！”

“琳琳慢點。”

小車去上學了，爺倆繼續喫早飯。

老李：“你講的這些音樂家的故事是真的假的，聽着這麼玄乎呢。”

李安：“誰知道真的假的。”

老李臉一繃：“你這不糊弄孩子。”

李安：“真的假的重要嗎，我是爲了引導她，我給她講的不是故事，是一種可以讓她用來思考如何發展音樂情緒的途徑。”

說着李安也放下筷子，“走了爹，中午我不回來了，房子這邊有什麼事你隨時聯繫我。”

今天水電正式進場，李安倒是也沒什麼擔心的，動工的路線都已經畫好了，工人照着幹就是了。

老李：“開車慢點。”

“嗯嗯嗯，”應着聲換好衣服，李安走到玄關下面忽然停下回過頭：“對了爹，昨天晚上陳璇說電器她家買。”

老李一愣：“這不合適。”

李安：“我想了想也沒啥不合適的，人父母也是一片心意，再說都到這一步了，就當她提前陪點嫁妝了，我也給她說了不用，她不行，我說不行就算了，讓她家買吧。”

老李嘆：“那你倆商量着來吧，我和你媽還說給你們買家電呢。”

李安樂：“正好，你直接把買家電的錢給打我卡上，反正你也不喜歡花錢。”

老李瞪眼：“快走你的。”

李安：“滾了滾了。”

新的一週從早會開始。

例行環節過後，大家接着討論起週三晚上的直播。

昨天下午老湯三人答覆完所有的網友問題已經是下午七點半。

三人總結了一下，大致可以把問題分爲三類。

第一類是詢問課程的。

第二類是詢問某一曲子或技術解決方案的。

第三類是八卦的。

問題主要集中在第一類和第二類。

關於如何系統地學習鋼琴，或者類似如何解決手指無力這種問題，都不是隻言片語能夠說清楚的。

就比如一個家長問，孩子599彈到70條之後越練越慢，是否應該繼續往下練，還是回到前面的部分繼續打基礎？

就這個問題，昨天老湯三人還討論了兩句。

老湯：“這種問題我們也沒聽到孩子具體彈得什麼樣，怎麼來判斷呢？”

穆欣：“越練越慢是進度慢還是速度慢？”

海濤：“回到前面繼續打基礎，這是孩子老師的建議嗎？”

大都是類似這種沒頭沒尾的問題，讓三人實在不好回答。

李安：“不如發段孩子演奏的視頻來聽聽。”

老湯：“是啊，這種問題我們就讓他們直接關注週三晚上的直播了，看看這些人到時候還來不來。”

海濤：“來了就可以連下麥，聽聽再說嘛。”

小雲：“在線診斷，當場吐槽，我喜歡。”

李安：“倒不是爲了吐槽，家長肯定是帶着問題來的，這樣一來我們和在線觀衆一起聽聽，大家一起交流討論一下，也算是一種提高互動的方式。”

穆欣：“我們三個也是這麼想的，我昨天晚上找了不少類似這種在線點評的直播間，確實挺有意思的，互動率都挺高。”

李安正愁週三的主題，這不點子就來了，“那週三咱們就開一個四號鋼琴教室在線診斷唄，只要有人來咱就給聽聽。”

老湯三人聞言忽然笑了起來。

穆欣：“師爺中午請客。”

老湯：“請請請。”

李安樂：“怎麼着？這是拿我打賭了。”

海濤接過話笑道：“我們三個打賭，我和欣姐說你肯定同意這個方案，衝哥說不能，說你第一次正式直播肯定是想以和大家聊爲主。”

李安撇嘴看向老湯，“聊天聊什麼啊，我都愁死了，讓我彈琴行，上課也行，聊天就太乾了。”

老湯苦笑：“我不是想着第一次嘛，讓大家再好好和你認識一下。”

李安擺手：“也別好好認識了，只用知道我就一鋼琴老師就行了，幹聊多空啊，咱就直接解決問題，藉着給孩子點評，再把大家關心的問題串起來延伸一下，氣氛不就出來了，我們一開始就得給大家留下一個印象，四號鋼琴教室就是解決鋼琴學習問題的地方。”

衆人像是故意地鼓起了掌。

“得了得了得了，先說說老湯中午請客喫什麼。”

哈哈哈哈。

海濤：“那後天都誰上，不能都上吧。”

徐麗：“就要都上啊。”

李安：“都上都上，我這已經有畫面感了，你們感受一下。”

說着李安讓大家都站起來，“穆欣你去坐到老湯旁邊，我到時候坐在海濤旁邊，咱們四個就坐一排。”

“對，就這樣，咱們是四個老師吧，到時候我們得分工，咱四個要是說一樣的話，那沒意思。”

“我們一起點評，但是每個人都要有自己的風格。”

海濤：“整活！”

小雲：“人設。”

李安：“整活也好，人設也罷，最終我們要的效果是能在在一定程度上幫助孩子和家長解決問題，還得讓直播間的觀衆看得開心對不對。”

老湯：“我也是這麼想的，其實我們不用刻意去立人設，我覺得我們四個人每個人都代表着一種教學風格，比如說我——”

徐麗插話打斷：“等等，你應該讓他們三個來給你評價。”

老湯：“哈？”

海濤：“衝哥絕對是新手村導師型的老師，就問你們，衝哥的耐心你們服不服。”

穆欣：“服服，那必需的。”

李安：“必需的必需的，而且衝哥太溫柔了，我小時候最喜歡這種老師。”

哈哈哈哈——

海濤：“溫柔型導師，湯師爺。”

老湯捂臉一嘆，“行行。”

片刻老湯放下手，“那海濤就是搞事型的，上次爲了帶着學生找貝多芬的憤怒感，和學生直接一起跪在鋼琴前抱頭，給看監控的家長嚇死了。”

李安：“別提了別提了，丟人。”

海濤有話：“哥你別說，馬成宇就是找到感覺了啊，不是時間衝突這次肯定給他安排上節目。”

李安：“行行，你那套東西確實也有可取之處。”

穆欣：“海濤應該是幽默型的老師，從給孩子寫的成長手冊也能看出來，很有梗，孩子連貫不起來他說人孩子彈着彈着就藍屏。”

小雲：“哈哈哈哈，以後我也要看看你們的成長手冊。”

海濤：“那欣姐的風格呢，我覺得沒有什麼可說的了吧，大家說。”

小雲噗嗤一聲，徐麗也捂了下嘴，李安咳咳兩聲。

衆人看向沒有反應的老湯，似是等待老湯來公佈答案。

老湯看向穆欣張了張嘴。

穆欣：“你愁啥，說。”

老湯：“我說啥”

會議室爆笑！

海濤要笑哭了：“衝哥慫了！”

李安也快被老湯的表情逗死了，“還得是師爺，裝糊塗的高手。”

哈哈哈哈——

穆欣肯定是嚴厲型的老師，這點四鋼上下沒人能投反對票，包括老湯在內。

海濤：“欣姐到時候就負責刀子嘴。”

李安：“對，總要有人指出問題。”

穆欣：“我喜歡！”

老湯：“咳咳，你也起得太猛，給人孩子家長嚇跑了。”

穆欣眨眨眼：“這不還有你麼，溫柔的湯老師，用您鼓勵的眼神，讚美的語氣，撫慰每一個琴童的心傷。”

海濤拍桌：“絕了！你倆絕配啊。”

這一句無心之言直接讓湯穆二人同時心裏一緊，不過也就那麼一瞬。

“那老闆呢？”小雲數了數，“湯是溫柔型的，表弟是幽默型的，欣欣是嚴厲型的，老闆是什麼類型的，我還真總結不出來，各位怎麼說。”

衆人看向李安。

確實。

說李安是嚴厲性的吧，有點過了，雖然李安有時候會對學生兇，但是和穆欣的兇完全不同。

說李安是幽默型的吧，偶爾確實能對學生蹦出兩句好玩的吐槽，但也就是偶爾。

說李安是溫柔型的吧，確實也有溫柔的一面，但又不像老湯這種一點火都不會發。

好像三種特質都帶一點，但都不能作爲代表其特質。

片刻。

還是老湯開了口：“我覺得安哥屬於理性型的老師，教學邏輯性是咱們都需要學習的，講課條理分明，注重方法。”

李安眉頭一挑：“是這樣嗎？”

穆欣海濤點頭。

小雲：“確實。”

徐麗：“教學偏理性，演奏偏感性。”

徐麗的補充立馬得到了衆人的雙手肯定。

李安摸摸下巴：“這麼一聽感覺我還挺優秀呢。”

哈哈哈的笑聲中，四號鋼琴的四大天王就這麼誕生了。

“等等，四個老師都負責點評，誰來示範呢？”

小雲忽然想到這個問題。

“等等，這還不是關鍵的問題。”

李安接着想到另一件事，“萬一到時候沒人上麥呢？”

老湯：“別說，還真不排除這種情況。”

穆欣：“先安排兩個託打個樣？”

海濤：“各位老師有合適的人選嗎？”

片刻。

李安：“我還真有一個，但是你們三個必須得保證公正客觀。”

穆欣：“保證下死手。”

老湯：“別別。”

海濤：“怎麼辦，被你倆搞得我已經有感覺了。”